2017年版人才培养状态数据平台新变化
发布时间:2017-09-14 14:22:16.0 浏览次数:77

2017年版人才培养状态数据平台新变化

平台总体分为两个部分, 即数据采集区和数据分析区, 采集区包括指标第112项,分析区是第13项案例分析。高职院校是数据采集工作的责任者,平台课题组是数据分析区的责任者。与往年相比,数据采集区保持稳定,但依据教育部相关文件和指导意见,少数指标相关字段有变化或新增。现将17年版平台的新变化简要汇总说明如下:

1.  数据采集次数: 从一(学)年一次改为一(学)年二次

第一次时间不变(每年的8月底到1031日),第二次为次年的4月:第一次采集内容增加了当年新生和新开设专业情况,主要解决学生数据严重滞后的问题。第二次采集为更新4个方面的数据,即当年招生计划、去年底学生就业、师资、经费情况;第二次采集的时间是41日至430日。采集的方式是各校登录《国家状态数据中心》,在网上填报,或者下载模板更新上传。

2.  平台指标变化:

1)指标4实践教学条件: 受教职成(20163号《职业学校学生实习管理规定》第九条

( 实习单位应当合理确定顶岗实习学生占在岗人数的比例,顶岗实习学生的人数不超过实习单位在岗职工总数的10%,在具体岗位顶岗实习的学生人数不高于同类岗位在岗职工总人数的20%。)影响,4.2校外实习实训基地中新增字段“在岗职工总数字段。

2)指标7专业:专业名称、代码全部换成新的, 7.1.1开设专业新增字段“现代学徒制试点专业(是否)”

3)指标10学生信息:新增字段“入学总分”

4)指标11新增数据项:为解决与高基报表相比相关数据严重滞后的问题, 新增11.5 2017—2018学年开设专业和11.6 2017年新生名单两个项目。

3.  17年数据平台运行和维护增加微信服务功能:各高职院校相人员要关注高职状态数据采集公众号,职教诊改委平台组有关平台建设方面事宜将通过微信公众号发布,该公众号有两类用户,即访客和验证用户,每所学校最少安排一人关注绑定数据平台微信号。


高职状态数据采集

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