2011年9月15日评建工作会议纪要
发布时间:2011-09-19 17:11:44.0 浏览次数:1190

会议时间:2011915

会议地点:办公楼二楼会议室

出席人员:逯国珍、各处室、教学单位负责人

   持:郭绍磊

   录:邓国涛

会议主题:

1. 讨论、部署《山东大王职业学院人才培养工作状态数据采集平台管理办法(试行)》(以下简称数据采集平台)和《状态数据采集平台任务分解责任部门》

2. 部署近期评建工作

会议内容:

一、讨论、部署《山东大王职业学院人才培养工作状态数据采集平台管理办法(试行)》和《状态数据采集平台任务分解责任部门》三项书面材料与文件。

教务处处长逯国珍指出人才培养工作评估所需材料的准备过程是整个评建工作中的重要支撑环节,文字材料是教学工作状态、过程和水平的直接体现,数据采集是评建工作的核心和基础,要每月汇总一次,数据采集平台是教育行政部门和社会了解学校发展和建设的窗口,更是学校自身发展的需要,通过制定上述三项文件以规范管理,更好的迎接评估。

二、部署近期工作

目前我校的迎评促建工作已进入实质性操作阶段,为确保工作任务的顺利完成,评估办主任郭绍磊对近期工作进行了以下部署:

第一,从目前开始至11月份正式评估只有2个月,将准备过程分为校内预评和正式评估两个阶段,各部门要充分利用两个月的建设期进行积极准备。

第二,明确评建工作的总体思路,对7项主要评估指标逐条进行解析,力求突出亮点与特色,具体如下:

1.领导作用。从办学理念、发展战略和学校治理三个方面打造亮点和特色。

2.师资队伍。通过实践和科研活动提升校内教师的职业能力和教学水平;通过制定教师手册以及手机短信和电子邮件等形式对外聘教师进行制度宣传和管理。

3.课程建设。建立课程负责人制度,由课程负责人带领教学团队进行课程建设。

4.实践教学。要突出办学特色,大力推行校企合作。

5.特色专业建设。成立由专家组成的专业建设指导委员会。

6.教学管理。推动质量管理体系与教学管理相结合。

7.社会评价。从学生工作、就业与创业工作、社会服务与科研相结合三个方面进行特色建设。

第三,对数据采集平台的建设和填报提出三点意见:

1.数据采集工作要坚持实事求是,确保所填报数据的原始性和真实性,按时保质完成状态数据采集。

2.数据采集平台管理员要与评估指标进行对比分析,发现问题并汇报至评建办公室。

3.评建办公室要对采集数据进行综合分析,结合各部门发现的问题,提出解决办法和思路,推动和促进学校的内涵建设,推动管理的科学化、现代化与规范化。